MULTIMEDIALITa'

Progetto "Multimedialità"

A.S. 2009/10


Referente Prof. Balestri Bruna

 

Le informazioni multimediali occupano una posizione centrale nel complesso delle esperienze esistenziali e culturali dei ragazzi ma in genere esse non lasciano loro il tempo di rielaborale in modo personale, imponendo una modalità di integrazione precostituita ed uguale per tutti. E’ necessario quindi individuare le strategie migliori per sfruttare adeguatamente le potenzialità di questi nuovi mezzi al fine di riuscire a progettare percorsi che trasformino i ragazzi da consumatori onnivori di immagini in produttori di informazioni personalizzate. L’utilizzo dei linguaggi multimediali deve quindi configurarsi come un’esperienza arricchente e formativa, necessaria per una lettura critica delle varie forme di comunicazione.

OBIETTIVI
 · Fornire occasioni per accrescere e migliorare l’esperienza comunicativa.
· Stimolare i ragazzi ad acquisire strumenti per orientarsi in modo critico e consapevole nel mondo del cinema e dell’immagine.
· Favorire la conoscenza e l’uso di mezzi di comunicazione audiovisiva e multimediale.
· Svolgere attività di recupero delle abilità di base nei confronti dei ragazzi in difficoltà che potranno, in questo contesto, trovare lo spazio per esprimere le proprie potenzialità.
· Favorire la socializzazione attraverso la realizzazione di un progetto comune.
· Potenziare la competenza ideativa e la creatività. 

ATTIVITA’ PREVISTE
· Realizzazione di fiction.
· Laboratorio di giornalismo multimediale.
· Creazione di pagine web per aggiornare il sito della scuola  su cui sono pubblicate le attività scolastiche effettuate dai ragazzi: teatro, video, visite guidate, giochi ecc.
· Realizzazione di  cartoni animati
· Realizzazione di spot, documentazione di attività sportive, realizzazione di documentari ecc.

METODOLOGIA 
Organizzazione di attività teorico-pratiche affiancate da momenti di riflessione-discussione; ricerca con i ragazzi di materiali adatti ad essere fotografati e/o interpretati; organizzazione degli spazi da destinare alla recitazione; uscite come occasione di scambio e come opportunità di conoscere più a fondo le risorse del territorio.

STRUMENTI E TEMPI 
Videocamera, computer, videoregistratore, scanner, televisore, materiale cartaceo, fotocamera digitale ecc.
Le attività saranno effettuate nel corso di tutto l’anno durante i laboratori pomeridiani, e anche la mattina a seconda delle necessità.

VERIFICA 
Il momento della visione dei video e degli ipertesti realizzati dagli alunni, costituirà già un importante momento di verifica dei risultati del progetto. A questo si aggiungeranno il livello di partecipazione e l’interesse degli alunni nei confronti delle attività, l’autonomia, il senso di responsabilità e l’integrazione nei gruppi di lavoro.

ATTIVITA’ PER I DOCENTI 
Le attività legate agli audiovisivi e alla multimedialità possono essere allargate e predisposte anche agli altri plessi, in relazione agli interessi e alle esigenze dei vari docenti, tramite il referente che può:
- Duplicare videocassette VHS.
- Informare sulle videocassette possedute dai vari plessi e che possono essere scambiate da un plesso all'altro.
- Aggiornare il catalogo multimediale di Istituto.
- Dare indicazioni sulle riprese video e sulla realizzazione di ipertesti.
- Dare consulenza per attività di montaggio video (con la centralina e con il computer).
- Dare indicazioni per utilizzare materiale (videocassette, libri ecc.) dell'Associazione Cinema Ragazzi di Pisa, istituzione che si occupa in modo specifico della didattica degli audiovisivi.
- Tenere rapporti con enti pubblici e associazioni culturali che a vario titolo si occupano di audiovisivi e mondo infantile e adolescenziale.